本刊记者徐永寿/文王铭辰/图
身着纳西族传统服饰的少年们手持勒巴鼓，随着欢快的音乐在学校门前的绿茵场上跳起来，歌声鼓声律动而出，引得在丽江古城里漫步的游客纷纷上前拍照……在里三层外三层的围观下，少年们舞动得更加自信、活泼，并用灿烂阳光的笑脸频频回应着观众的喝彩。
“这个舞蹈‘少年勒巴情’，获得过全国第五届中小学生艺术展演一等奖，我们学校类似的活动比较丰富，孩子们经常锻炼，自信、大方，不怯场。”和文静校长自豪地向我们介绍。
说起丽江市古城区大研镇中心小学的艺术教育，可谓早已名声在外。在年4月结束的“全国第五届中小学生艺术展演”中，学校选送的舞蹈“少年勒巴情”、诗朗诵“丽江，我的母亲！”都获得了全国一等奖。
能在全国性的艺术展演中拔得头筹，是因为学校有雄厚的艺术教育资源，还是学校致力于打造艺术教育品牌，使教育重心向艺术教育倾斜所致？学校的常规教学有没有因为艺术教育受到影响？教学质量怎么样？带着诸多疑问，我们走进了丽江市古城区大研镇中心小学，实地观察了学校的教学活动，聆听了和文静校长的教育故事。
坐落于丽江古城的大研镇中心小学始建于年，年在原址上合并“文伯小学”“县中附小”“中心小学”成立了“大研镇高级小学”，年更名为“大研镇中心小学”。大研镇中心小学历史上一直是丽江小学教育的一面旗帜，很早就被评为“云南省优质甲等学校”“云南省一级示范性学校”。但是随着国家和地方政府对教育投入力度的不断加大，一批新建学校在基础设施、管理上的崛起，和很多老牌学校一样，大研镇中心小学面临着校舍陈旧、设施落后，优秀骨干教师流失严重等一系列问题。年，当地教育局任命和文静为大研镇中心小学的校长，希望这位从边远山区学校成长起来的有着20多年各类学校管理经验的老校长，能带领学校走出困境，使这所名牌老校再现辉煌。
榜样引领献身教育
年，18岁的和文静从丽江师范毕业后被分配到丽江县鲁甸乡新主完小工作。在这所办学条件异常艰苦的边远山区村小，和文静遇见了影响他一生教育信念的和兆选老师。
在去新主完小任职前的毕业分配大会上，和文静从教育局领导的讲话中第一次听到和兆选这个名字。和兆选是一名普通的乡村教师，但是他一辈子以校为家，爱生如子，在比新主完小更偏远、条件更艰苦的塔城乡洛固村村小坚守了35年。35年不忘初心，兢兢业业，和文静被他的故事深深打动。进入新主完小后，和文静惊奇地发现，教育局领导讲话中的榜样，竟然在他前一年调入了新主完小，成了他们学校的教导主任。在与和兆选老师朝夕相处的日子里，和文静切身感受到了这位平凡的乡村老教师对教育的热情：年轻教师教学经验不足，不会做饭，和兆选老师就一边带他们研讨教学内容，一边为他们煮饭；生活条件差，工资待遇低，交通出行不便，和兆选身体力行带他们开园种菜，改善师生的伙食；建在破庙里的校舍陈旧成了危房，和兆选领着青年教师打土墼盖校舍；学生辍学了，和兆选和他们一起翻山越岭，走村串寨，一家一户家访，劝说学生家长送孩子上学；学生家庭困难交不起学费、买不起作业本，和兆选带头给这些学生垫付······
“虽然我只跟他相处了七八年他就退休了，但他对工作的热爱无时无刻不在感染着我，在和他相处的过程中，坚定了我献身教育，改变落后山村娃娃们命运的信念。到今年，我参加工作也35年了，35年来这个信念没有动摇过，可以说和兆选老师影响了我的一生。”
在和兆选老师的引领下，和文静从一个懵懂的毛头小伙，蜕变成一名信念坚定、目标明确，能从容应对各种生活、工作上的困难，在教育教学中独当一面的成熟教师。年，和文静担任了新主完小的副校长，几年后又担任了校长。他继承着和兆选老师艰苦奋斗无私奉献的精神，冒着雪花，带老师们雇上村民的拖拉机到离校40公里远的深山，把部队废弃的雷达站的砖头捡回来盖校舍，自己垫钱为学校盖大门（后因工作调动，无法收回）……
因为坚定的信念支持，即使资源短缺、条件简陋，和文静也没有放松在教师专业方面的学习。凭借不断的努力、钻研，他所带班级的考试成绩甚至可以和城区学校的学生一较高下。年，在新主完小工作了17年的和文静被调入丽江市古城区县文小学，年又被调入丽江市古城区白龙潭小学担任校长。
在白龙潭小学，和文静一如既往地在改善校容校貌等基础设施，提升教学质量上倾注着心血。同时，在看到越来越多的孩子沉迷于玩手机后，和文静有了编撰一本纳西族童谣集子的想法。
“我们小时候，上学是一件非常快乐的事。滚铁环、滑轴承车、抓五子、跳五格、踢毽子、打三角板、弹玻璃球、玩火柴枪……可玩的游戏非常多，而且大部分玩具是自己做的。可是现在的孩子，虽然现成的玩具多不胜数，但大部分孩子整天抱着手机玩，既伤害视力，一些暴力、色情游戏还对孩子产生不可逆转的恶性诱导。与此同时，我们小时候玩过的一些传统游戏，唱过的童谣却面临失传的困境。为此，我和同事萌生了搜集、整理纳西童谣的想法，一方面传承优秀的民族文化，一方面可以为孩子们提供一些有趣、有益的游戏内容，让他们脱身虚拟世界，在现实的学习、生活中找到更多的快乐。”
和文静和同事一道利用课余休息时间，奔赴各个乡镇、村寨寻访纳西族民间艺人，用3年时间，收集整理了80多首散落民间濒临失传的纳西歌谣，编成《纳西童谣》一书作为校本教材使用。
在收集童谣的路上，和文静有过两次在乡村土路上翻车遇险的经历。当我们问起这件事时，他笑道：“虽然为了这本书差点把命搭进去，但回过头来看，我们的确做了一件有益于纳西文化传承的好事，现在很多学校开展‘纳西母语课’就是用这个教材。我们的辛苦没有白费，都值。”
因为长期的劳累，和文静患上了严重的痛风，身体每况愈下。年，吃不消的何文静辞去校长职务，调入当地职高“躲了一年清闲”。
年，身体状况稍有好转的和文静被教育局委派，出任大研镇中心小学校长。
多措并举振兴再创“名牌”
来到大研中心小学，摆在和文静眼前的问题是：校舍陈旧、设施落后、优秀骨干教师流失严重。要从根本上扭转局面，首先得把学校建好，这样才能留得住老师；其次需要打造一支高素质的教师团队，潜心教育教学，提高教学成绩；最后要营造愉快、和谐的内部、外部环境，为学校顺利开展各项工作提供保障。
实干出身的和文静没有丝毫犹豫，理清思路后，对症下药，迅速一项一项地去落实。
和文静团结学校老师、学生家长，一方面依靠当地党委、政府和各级教育主管部门的支持，争取改造项目，一方面充分利用社会资源，多方筹措资金，改善办学条件，通过多方努力，几年间大研中心小学的校容校貌和办公条件彻底得到了改善。
在改善学校办学条件的同时，和文静和学校领导班子统一思想，把管理重心放在教师培训上。和文静坦言：“如果说改变学校办学条件是短跑的话，那么提高教师素质就是长跑，不可能在两三年内集中解决。我们一开始就做好了长跑的打算，从年我到大研中心校到现在10年了，10年来我们始终把教师培训、教师专业素养的提升作为学校工作的重中之重，常抓不懈。”
和文静和学校领导班子提出“两条腿走路”的思想：一方面校领导牵头，带动全体教师参与课题研究，通过课题研究提高教师的教育科研能力；一方面通过“请进来，走出去”加强师资培训，使先进的教学理论和方法落实在课堂上。从年至今，学校参与完成了一个国家级课题，两个省级课题和多个市县级课题。课题研究的开展，自然而然地提高了教师的专业素养，但更重要的是：通过实践，老师们发现教学研究并没有想象中那么高不可攀，没有想象中那么困难，从而树立了进行教学研究的自信心，学校的教研氛围越来越浓，成果层出不穷。
在师资培训上，起初学校条件有限，就派老师到昆明、楚雄、西双版纳等地学习，请这些地方的优秀教师来学校讲课。几年后，随着办学条件的改善，和文静和学校领导班子意识到这种“近亲繁殖”并不能真正使老师们“开眼界”，便萌生了派老师去北京、上海等教育发达地区学习的想法。在一次云南教育报刊社《学生新报·小学生周刊》编辑部举办的教育宣传工作年会上，和文静结识了楚雄开发区实验小学《学生新报》小记者站的指导老师，在受邀参加楚雄开发区实验小学的一次教研活动中，和文静又认识了上海浦东新区进才实验小学的赵国弟校长。和文静向赵国弟吐露了想派老师去上海学习的想法，得到了这位全国知名校长的赞许。于是在浦东新区进才实验小学的大力支持下，年大研中心小学开始派老师轮流赴进才实验小学跟班对口学习。至年4月，全校教师分5批，都参与了每期两周的培训。
“通过这3年的培训，我们能明显感觉到老师们在教育教学观念和精神面貌上的变化。他们亲身感受、体验到了发达地区先进的教学思想和方法，会反思、会尝试改变。我们有个数学老师，在上海学习时看到人家在每节课前5分钟有个让学生分享自己学习生活感受的‘学生展示环节’，回来后立即仿照应用，不过他是数学老师，改成了课前5钟速算练习，一方面培养学生的口头表达能力，一方面加强学生的基本运算能力。像这样的改变，每个去学习过的教师身上都有不同体现。这些改变点点滴滴汇集，使学校的课堂教学得到了优化，教学效率、教学成绩得到了大幅度提升。此外，经过这一轮的培训，教师在接受新鲜事物上变得更开放、更主动，学校在推进一些教学改革时，几乎没有什么阻力，都能得到很好的落实。当然，我前面也提到了，提高教师素质是长跑，虽然目前取得了不错的成绩，但我们的长跑实际上才刚刚进入正途，我们还要坚持不懈地加速跑。”
谈及学校这些年在艺术教育上的不俗表现，和文静说学校在艺术教育的师资上其实非常匮乏，音乐、体育、美术专职老师各有一名，而面对的是19个班的教学任务。学校之所以能取得诸如“全国中小学生艺术展演”一等奖这样的成绩，一是学校重视校园活动的开展，把它当成落实素质教育的工作在抓；二是学校善于充分利用各类社会资源，弥补了在师资等资源上的不足。比如，学校通过和丽江高等专科学校合作，利用他们在基础教育、体育、艺术、中文等方面的专业师资，邀请他们深度参与学校的各类活动，既为他们提供了实习、实践的平台，也解决了学校师资不足的问题。再比如，广泛约请当地的民间艺人走进学校，定期给学生上课。像这学期开设的“东巴文化”课，就请到了东巴画传承人和闰元老师定期在“纳西象形字绘画体验馆”为学生传授纳西文化、教授学生东巴绘画。在民族文化的保护与传承上进行着有效的探索，取得了一定成效。
“学校开展的各类活动，完全是基于丰富满足学生课余生活和兴趣发展，而非有意要打造什么特色和品牌。因为我们的艺术教育做得比较出色，很多人就问我：‘艺术教育’或‘传承纳西文化’是不是就是你们学校的办学特色？坦白讲，这不算什么特色，如果非要讲什么特色，我们学校最显著的特色就是‘没特色’：落实国家教育方针，实现课程标准，抓好教学，满足学生兴趣爱好开设各类‘兴趣班’，结合地方实际，做一些传承民族文化的活动，都是极平常极普通的事情，实在谈不上什么‘特色’。所有开展的这些活动，都是学校生存、发展的内在需要，如果因为某些方面做得比较好而被媒体或者社会贴上‘标签’，我们只把它视为对我们努力的认可和赞许，勉励我们继续认真做好每一件‘分内之事’。”
和文静很谦虚，这符合纳西汉子给外界留下的朴实印象。在进入大研镇中心小学的10年间，和文静用这一份朴实带领全体师生，团结学生家长，一步一个脚印，踏踏实实地做着他们的“分内之事”。因为做好了这份“分内之事”，使家长们争相把孩子送进这所以“德育为先，扎实基础，发展个性”为培养理念的学校，也让媒体和社会各界津津乐道于他们的“特色”活动。学校继续延续着它的荣誉：“全国语言文字示范性学校”“教学质量先进学校”“云南省文明单位”“云南省绿色学校”……
较劲病魔不负初心
从教35年，和文静大部分时间都在担任校长，但他从未离开过教学一线，而且总是哪个班难带、哪个班教学任务重他就顶上去！在谈到为什么现在仍然坚持带毕业班的数学课时，和文静说：“丰富的教育经验和较强的教学能力，既是一名教师信心的来源，更是校长说话的底气。校长首先得是个教育行家，教学能手，得站在教学一线和老师们同欢喜共困苦，这样你才能真正和全体教师融为一体，否则你就失去了管理的根基。同时把以人为本的管理理念贯穿于学校管理始终，才会形成强大的向心力和凝聚力！”
夏丏尊翻译的意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是和文静最喜欢的一本书。书中说：“教育之间没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”和文静35年的教育实践，又何尝不是因为爱？！因为爱，才被和兆选老师对教育无私奉献的精神感染影响了一生；因为爱，才萌生了“治穷先治愚”“改变山里娃命运”的初衷，在教育教学上深研精耕，去实践这一理想；因为爱，才在校园管理中始终坚持公正、公平，为学校创造可持续发展的良好环境；因为爱，才不遗余力地去挖掘利用各种社会资源，为学校发展添砖加瓦……
长期的痛风、打针，造成了和文静的骨质疏松，年他被确诊患了多发性骨髓瘤。
“虽是恶性肿瘤，无法治愈，但因为发现得早，可以靠药物缓解症状，一时要不了命。现在也没什么其他想法，趁着能干，多干几件对学校发展有益的事，不负初心，也算是对自己、对家人朋友、对关心我的领导和同事最好的交代。”
和文静说得轻松，却使我们听的人不觉泪下。
领导说了！
你转一个，
小编的工资就涨五毛！??
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”“低调”的自我介绍
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