文｜徐倩
图｜胡海笑
云南省丽江市玉龙县黎明乡黎明完小在黎明村风景区内，四面环绕着丹霞地貌的山和川流不息的山泉。飞越彩虹傈僳族童声合唱团就建立在这里。这支团队是成立11年的“老”飞越彩虹了，每一年至少一次“飞越彩虹”项目一定会派遣合唱指挥专家到这个四面环山的学校来，帮助他们完成新老学员的更迭、选送新的合格队员，检验教学成果并为他们授课。黄晓娟是典型的傈僳族姑娘，大学毕业就来到这里，与这支合唱团同时开启这段职业生涯。11年过去了，她依然坚守在教学一线，稳定的师资让这支傈僳族童声团的学习和艺术水准保持在稳定的状态。左二为合唱团音乐老师黄晓娟
年5月21日，这个疫情的阴霾逐渐在中华大地散去的明媚初夏，以胡漫雪为首的飞越彩虹专家团队跋涉千里来到这里。凌晨4点起床，早班飞机抵达丽江市区后再继续3个多小时的陆地行驶途经金沙江逐渐走进重山腹地。下午抵达学校后直接开始了挑选队员的考核以及基础的声乐训练课，当地老师笑称：这果然是名副其实的深圳速度！考核通过的孩子欢呼雀跃，而实在不幸没能入选的孩子哭的很伤心。后来，跟校长深入谈话才了解，原来进入飞越彩虹合唱团对于这些山里的孩子们来说或许是这一生唯一的一次走出大山的机会，他们能有机会乘着飞越彩虹的翅膀去北京、去深圳、去到不一样的城市演出交流。而绝大多数的孩子要么无法完成学业回到山里务农，要么初中毕业后投身乡镇的基础工业建设。每一个听闻此的飞越彩虹工作人员都心酸不已。儿童成长关爱的公益还有很长的路要走。王永钢老师王永钢是学校的一名特殊的老师，他胸中藏有万千丰富的傈僳族民族音乐，所有的音乐都是通过他的外婆对他口传心授教给他。他会使用所有的傈僳族传统乐器，也会唱几乎所有的傈僳民歌。他每一句话似乎都富有哲理，他的存在就如同本身就是一项非物质文化遗产，充满了古老的民间哲学智慧。我们在教室里遇见他，他弹着四弦琴配合合唱团的演奏，在人群中放光，就连不羁的长发都充满了音乐。听说我们目力所及的丹霞地貌的山峦都是他家的山头，他的幼年和青少年就长在里面，徒手攀岩能力极强。吸天地万物灵气的王永钢曾经姓雀，他告诉我们傈僳族的老祖宗热爱天地万物，他们有些人姓雀、有人姓桥、有人姓风。。。这些姓氏都源于老祖宗们对于某些存在于世间的事物的热爱，因此而命名，近代由于与汉族融合的过程中有不少人都给改成了普通的姓氏。王永钢老师与赵晓爱老师合影云南籍著名作曲家刘晓耕老师坐了12个小时从南到北穿越整个云南终于在当天晚上与我们汇合。这是他第三次来到黎明傈僳族聚集地。他正在构思的新作品里需要更多的素材和养分，这让他年逾花甲依然不辞辛苦的穿梭在云南的山水中从不敢停歇。他为了厘清傈僳族醉酒歌的出处以及音乐变化的情况专访王永钢。在每一个疑惑上，不断的求证、询问，保持严谨和用心，这是我们熟知的刘晓耕，是中国民族音乐必不可少的刘晓耕。图中为刘晓耕老师
傈僳族是广袤的云南大地多彩民族中颇具规模和实力的一支，他们广泛分布在怒江流域，丽江的这一支与纳西族毗邻而居、和睦共处。他们信奉自然神灵，拥有自己口传心授的语言和音乐，傈僳族三种独有的乐器分别是：葫芦笙、四弦琴和二弦琴。胡漫雪老师在给傈僳团的孩子们排练指导
为期两天的回访中，胡漫雪老师帮助合唱团完成了新队员的考核、新老队员的交替、基础声音训练以及他们最经典的民歌“相见乐”的演唱及舞蹈动作的排练。这首作品预计将在第二届“远古与大地”多民族童声合唱专场音乐会中出演。让人惊讶的是，这些尚属于贫困对口被支援的地区的孩子们对于柯达伊教学法并不陌生，可见飞越彩虹的专家团队为此打下了多么夯实的教育基础。他们可以根据老师的柯尔文手势可以完整的唱出一首歌，并且在胡老师的带领下用轮唱的方法来排练。甚至超过了中国很多大城市的中小学合唱音乐教育的水平，令人惊异。临走时的依依惜别，孩子们纷纷挥手告别。恰逢周五，他们也刚好要从学校回到家里与家人度过周末，祝福孩子们平安快乐的长大。让我们在深圳等待，他们的到来，到时候再让我们手牵手欢快的唱起这首“相见乐”！编辑｜杨芳
飞越彩虹项目简介
“飞越彩虹”是深圳市松禾成长关爱基金会实施的核心公益项目，通过在民族聚居区邀请民族文化传承人进入校园，并在学校组建民族童声合唱团的方式传承民族原生态音乐、民族经典歌舞，并创造机会让合唱团走出大山，把歌唱到外面的世界，展示我国各民族文化的阳光、多彩和独特性。十二年以来，飞越彩虹民族童声合唱团项目已经覆盖了包括云南、四川、贵州、新疆、甘肃、内蒙古、湖北、海南、广西、广东等地区的24个少数民族的36个童声/少年/教师合唱团，已经在全国举办6次大型“山海和声-飞越彩虹民族文化分享音乐会”及多次在民族地区开展民族老师培训。直接参与受益人数超过人，间接受益人群超过万人。转载请注明：http://www.lijiangzx.com/ljsgr/6333.html
